Podrobný program kurzu

Čtvrtek 2. 7. - středa 8. 7. 2026   -  ZŠ Montessori Kladno  

1. den - lektor: Claus-Dieter Kaul

• Základní principy moderního učení - zvláštnosti 3. vývojového stupně z pohledu Montessori pedagogiky, vývojové psychologie a neurobiologie.
• Prezentace úspěšných projektů Dětí Země v německých školách (filmová dokumentace)
• Prezentace tří vývojových fází na základě zkušeností s pomůckou Velká trinomická krychle

2. den - lektor: Claus-Dieter Kaul

• Další varianty práce s Velkou trinomickou krychlí
• Týmová hra - stavba věže
• Prezentace projektu Děti Země v kladenské škole, návštěva tříd, pozemků, beseda s učiteli školy.

3. - 4. den – lektorka : Barbara Pollok

• Vztah k sobě samému a k ostatním
• Orientace a cílená práce se silnými stránkami, ctnostmi a hodnotami
• Ticho a mír s Marií Montessori - cvičení ticha a všímavosti jako základ pro budování vztahů
• Příklad mimoškolního projektu k sebereflexi při hledání vlastního cíle a orientace při ukončení školní docházky
• Přechodové rituály na konci školní docházky

• Sebereflexe a empatie: rozpoznání a pojmenování pocitů a potřeb
• Teorie konfliktů, řešení konfliktů, konfliktní kultura ve škole
• Vedení obtížných rozhovorů, hledání řešení (např. s rodiči)
• Obtížné situace ve třídě

5. - 7. den - lektor: Annalena Maas

• Vnímání učitele žáky a rodiči - jejich emoce, pocity, fyzické a morální hodnoty, jak učitel působí na druhé
• Jaká je role učitele, výraz, řeč těla. Využití hlasu, zpěvu, herectví, gest Výrazové prostředky, vnitřní a vnější postoj
• Využití tělesných cvičení a různých způsobů dýchání, cvičení k eliminaci stresu
• Význam práce s hlasem, hlasová cvičení, vyjadřování různých zvuků a emocí
• Práce ve skupinách - dramatizace situací, řešení konfliktů, rozbor předvedených rolí, zpětná vazba
• Spojitosti mezi emocemi a tělesnými pocity

• Diskuze k tématům předchozího dne, vnímání změn ve vlastním těle, relaxační cvičení - práce ve skupinách
• Dramatizace, hry přispívající k upevnění osobnosti učitele a zvládání složitých situací
• Význam gestikulace - cvičení s hudbou

Pondělí 17. 8. - neděle 23. 8. 2026 -  ZŠ Montessori v Praze 12

1. den - lektor: Claus-Dieter Kaul

• Reflexe z prvního setkání.
• Význam kultury jídla - prezentace projektu Děti Země v Praze

2. – 3. den - lektor:Lisa Lugo

• Sebevyjádření pomocí hudby a tance při hledání své osobnosti
• Tělesné vědomí osobního prostoru, objevování prostoru, formování těla, zkoumání, vnímání
• Proces tvorby pohybu
• Od improvizace k designu - práce napříč tématy - pouliční umění
• Identita, kreativita, strukturovaná improvizace
• Graffiti

• Stimulace kreativity, vytváření příležitostí k projevu
• Rozcvičení těla, skupinové dynamické hry
• Práce napříč tématy - Street Art, USA, Hip Hop
• Tanec a literatura
• Kulturní výchova, lidový tanec
• Reflexe, zpětná vazba

4. – 5. den - lektor: Jens Vilela Neumann

"Jsem učitel - způsoby, jak vystupovat a konat autenticky". Jak může být vlastní identita učitele součástí vyučování? Jak může učitel vyjádřit osobní zájmy, emoce a pocity během vyučování? Jak využít svoji kreativitu a na základě vyučování tvořit vlastní hry, improvizace nebo divadlo?

• Představení jednotlivců, tělesné procvičení, jednoduché dramatizace
• Paradigma "já"
• Model ledovce - co znamená
• Pozorování a rozbor komunikace na ukázce profesionálního herce
• Morfování emocí - filmový a divadelní styl
• Cvičení projevu, vyjádření různých emocí v mluveném projevu - dramatická cvičení
• Jak správně podávat zpětnou vazbu, řízený dialog, nenásilná komunikace
• Dechová cvičení, relaxace
• Rétorická cvičení na oblíbená témata
• Konflikt - práce ve skupinách - simulace a analýza konfliktu, úrovně, eskalace. Dramatická cvičení.

• Improvizace - proč jsem učitelem, způsoby, jak vystupovat a konat autenticky, správné načasování kladení otázek
• Týmové role podle Belbina
• Způsoby vyjadřování - improvizace, prezentace, rozbor, zpětná vazba
• Divadlo ve třídě - klady a zápory, základní prvky improvizace

6. – 7. den - Heike Kahler

• Jazyk jako prostředek k vyjádření dospívajícího žáka, řeč těla, práce s textem a kreativní psaní v projektové práci
• Sémantika - vědomí síly jazyka
• Reciproční čtení
• Recepce dramatu jako sociální konstrukt

• Práce s textem a kreativní psaní v projektové práci
• Tvorba textu - Metody intuitivního psaní
• Digitální a analogová tvorba textu
• Od individuálního názoru k rozumné diskusi (sociometrie a individuální pohled)

5. - 11. července 2027 - Montessori škola v Landau a farma Gut Hohenberg

13. - 19. srpna 2027 - místo konání bude upřesněno

1. – 3. den - lektor: Luise Haeggqwist

• "Matematika - mezi projektovým vyučováním a přípravou na zkoušky". Názornost a prostor pro krásu matematiky i na druhém stupni ve škole. Zábavná práce v matematických projektech, ale i terapeuticko-pedagogické přístupy k učení a k úzkosti ze zkoušek, psychovzdělávání a podpora odolnosti v druhostupňovém vzdělávání, řešení napětí mezi koncepcí školy a přípravou na zkoušky - vše na příkladu matematiky.

• bariéry ve výuce a možné psychické bloky v matematice
• výpočet procent, procentové části a základu s perlovým materiálem, odvození vzorce pro výpočet
• praktická cvičení
• pohybová hra
• rovnice řešené pomocí rovnicového rámu
• rovnice o dvou neznámých, vyvození pravidla
• samostatná práce, reflexe

• stresové reakce v učení
• soustava lineárních rovnic
• odmocniny
• dvojčleny a geometrické vyjádření dvojčlenů, dekanomický čtverec, binomická krychle
• souřadnicový systém
• graf lineárních a kvadratických funkcí
• samostatná práce a reflexe

4. – 6. den - lektor: Birgitta Berger

• Jazyk jako nástroj komunikace a setkávání se s ostatními lidmi, se světem, se sebou samým
• Jazyková biografie
• Autonomní vzdělávání s jazykovým deníkem, autentickou jazykovou tvorbou a vlastními materiály
• Práce se slovní zásobou

• Význam studia cizích jazyků v dospívání, autonomie žáka a klíč k úspěšnému studiu jazyků v tomto období
• Historie anglického jazyka
• Práce s gramatikou podle Montessori principů
• Rozšířené čtení a jazykové projekty

6. den - lektor: Claus- Dieter Kaul

• Podrobná zpětná vazba účastníků k předešlému bloku, sdílení zkušeností s využitím získaných poznatků v praxi
• Prezentace projektu Děti Země v trutnovské škole, beseda s učiteli, zpětná vazba, zkušenosti ze školy
• Diskuze k závěrečnému kolokviu

9. - 10. října 2027, Kladno:

Závěrečné kolokvium.